北大高中參訪

2015/5/27
有時候, 不完美反而讓我看到更多珍貴的事情!

參訪的安排 總是不容易
老師們要願意開放教室, 為了這堂課特別設計(?) 教案, 多印講義給實習老師, Lesson Plan等等, 旁觀者只能透過那節課了解你的上課, 要讓學生聽得懂, 又要讓旁觀者看得懂, 老師的壓力一定很大!!

學校的主任要接待, 原來安排教室、座位也是一大問題, 準備禮物給教授, 宣傳......

現在是北大高中最忙的時刻, 他們急著搬到新校舍, 整理所有的東西, 人手都不夠, 教室不夠, 同時有教甄...

說到此, 實在很感謝玉秀老師呀!! (玉秀老師出門前還發參訪行程, 好周到!)

介紹一下新北英文課
北大高中主打雙語教學, 或許是對這個期待很高, 所以...以為可以像高商一樣精彩.
老師們都超級年輕, 而且很漂亮!
他們將兩個班級的學生分為A B C三個程度分班授課
(這讓我想到我們以前聽寫&和聲也是如此, 這些專業科分等級上 內容可以針對學生程度設計, 讓好的學生保持程度, 中等加強不足的部分、初等生趕快抓穩拍子、寫出基本和聲進行)

在教育上, 我覺得分班......分久必合, 合久必分, 很早以前是能力分班, 後來強調均勻學習, 現在...在資源平等的情況下, 又允許分級上課了吧~

結束後有個座談會,  讓同學們問問題, 同學們很踴躍, 但是老師像是被質詢的委員 受到各是質疑(?), 艱難問題! 
(口條好重要呀! 如何表達好重要呀! 這些, 只能靠自己訓練自己!)

觀課
嚴老師  A "Hero" Called Frankenstein
1. 將單字一律寫在黑版右側超級好, 我也要學! (這樣下課前還可以複習一遍!
2. 課文挖空, 做Listening, 並將重點句子/文法標註在上.

做Listening 很好: S 聽了又寫單字!
Ask main idea Qs: the question need to be very specific. (hard!
Ask detail Qs.

3. Exercise 1: write cause and effect of the text.
    perhaps need to provide 選項 to select.

4. Exercise 2: role play 4 lines. (小說一開始 海上的對話 good~
    兩兩練習- doesn't work.
   Maybe 1. 全班一起念一次 (make sure everyone knows how to pronounce the words.
                 2. 給情境, 全班one more time.
                3. 小組

朱老師:
美麗的老師, 老師跟同學像是大姊姊一樣!
今天的主題是文法, 解釋句型+ sentence practice
老師是先講規則, 再做練習
If there's a warm up, better.

老師以大十字點同學回答問題, 增加上課趣味.

~以上純屬個人小小心得, 如有冒犯請告訴我!~