<沒關係, 就愛情呀>

(網路截圖)
(圖片全部載自網路, 若有侵犯請告訴我! 謝謝)



<沒關係, 就愛情呀>敘述一位直率、單身主義 精神科女醫師，和暢銷作家 高富帥的愛情故事。

這是我第一部完整追完的韓劇,
原先只是女主角很像我認識的一位韓國人, 性格、說話方式都有共鳴, 
讓我掉入1, 2, 3集, 一發不可收拾.

韓劇, 很細膩, 很厲害.
每一集的結尾一定有很吸引人的地方,
讓你停不下來.
劇情有些荒謬, 男女主角的相遇是在電視台錄製節目,
女主角先是很討厭那樣的男生,
後來 竟發現女主角是住在男主角出租的房屋中,
男主角因為原先房子整修, 所已搬回原本房子住,
於是他們是室友關係.

男女主角浪漫的互動, 穿著打扮, 台詞很吸引我,
看完了, 瘋狂看幕後、導演與演員記者會,
從這些看到精緻的拍攝背後, 是這樣一步一腳印累積而成!

主演

女主角 孔孝真 是時尚穿搭女王,
外型並不像其他女星出色, 但魅力絕對第一.
她的穿衣風格真得很獨特,
不是以外露取勝, 是樣式、剪裁,
衣服的搭配挑選很鮮明, 大膽又得體,
通常花樣很豐富, 圖騰很明顯, 又不會俗氣!

 大紅套裝, 配條紋不規則襯衫 絕佳

 花襯衫就是要這麼搭配呀!

 厲害在腰帶, 上衣隨興又不會沒精神!

 非常喜歡宣傳會這套一服.

(全身)

至於男主角,趙寅成, 這個不用解釋, 

外型、談吐、都是完美呀

 大多已襯衫出現

音樂

音樂搭配非常棒! 劇中有很多吵架的戲份, 吵架內容荒謬,

但真像是吵起來會不可收拾的那種.

例如音樂選用 Family of the Year - Hero 

Twin Forks - Cross my Mind

和劇情、氣氛都搭得很好

已感動...

劇組工作人員

這是偉大學問, 編劇創造角色, 賦予到演員身上,

為了讓性個明顯、但不單一, 有成長, 也有進退,

在場面點評聽到好多大哉問!

了解作品背景,

更體會作品的偉大, 

並想仔細研究鏡頭、燈光、美術、攝影、演員表情等

例如: 女主角最後轉折, 離開, 但是開心含淚的say goodbye. 她的性格比起之前柔和多了

(以下是很喜歡的景)

燈光- 湖面上反射的燈光, 

美術- 完美的浴缸佈置、家裡擺設

攝影

張宰烈: 在精神分裂 一個人/有江宇 的鏡頭轉換

韓劇有些地方拍得像電影一樣完美,

技術很好.

Time to say goodbye

謝謝這齣帶給我這麼多喜悅、感動

這齣絕不是看看劇情、便結束

很多美得畫面值得再欣賞呀

能把一部電視劇拍的有藝術價值，

回味無窮呀!

從演員們身上看到他們的努力、每個工作人員的用心與艱苦,

真得很佩服他們!!

我決定好好欣賞一部, 放在心理!

看到他們在工作上的盡力, 我也要好好為自已的人生努力.

謝謝你傳遞的滿足感.

Let me get back to reality. Savor the pleasure and turn it into passion of living.

「分享、創新X智慧、反思」建中陳偉泓校長 啟示錄

我們要當自己最好的老師，也要成為別人生命的老師

2015/6/10，8:00-10:00

8點鐘響，一名帥氣又斯文的男子走進教室，可想而知，他是今天的客人！同學們都還在進教室，他已經準備好了！從這一刻，對他的尊敬肅然而起，這兩小時的講座令我頭皮發麻，校長拋出好多問題、點子，感覺每分每秒腦神經都在轉轉轉，許多問題我都還想不出解答(廢寢忘食…只有一點點廢寢沒有忘食)~

校長最擅長的是講故事，開場舉了好多國際教育探討的問題及研究，2006 OECD 研究各國教育制度、課程、時數、教師薪水…，發現芬蘭擁有全世界最好的教育品質，他們提出了兩個結論：1. Schools need good teacher. 2. If the teacher is not good enough, make it a good one. 的確，想想自己的學習經驗，好的老師讓我喜歡那門學科，好的老師讓我想要學習，好的老師讓我想用功報答他……。-> 「師培」的重要性

當老師是一份志業，而非工作，老師是一位典範，因為會影響其他生命，像是掌管小朋友的學習生死大權，因此我們對老師的要求也相當高!我們要注意的是，現在其他國家進步太快，而我們進步太慢!翻轉教是全世界都在做，其基本要求是:分享+創新，網路世界後，knowledge is everywhere. 如果我們不分享，會封閉自己!

第一個拋出的問題:你想成為怎麼樣的老師? 我以前的答案是認真教學、用心對待學生，這已經老掉牙啦!!認真用心是基本，我們要聽到不一樣的聲音! 「博學多聞，所有知識都在腦袋裡；人品端正，學生因我的人品而喜歡我!」

你要怎麼成為那樣的老師? There’s no shortcut! 博學多聞，就是要不斷地唸書、研習、發表、分享教案，人品方面，做個正人君子，又具創意、熱情+執著吧!

好的教學方法把英文教好三要素:

1. 學科內容知識(content knowledge)

2. 以學生能接受的方式演示教學上知識 (PK)

3. 超越學科知是本質成為可用來教學的學科知識 (PCK)

ex. 英文不是考試的一科，它和生活息息相關，教一些實用的words, 實際的說法，教學融入和外國人講話/介紹地理之類的。

ex. 音樂呢，更不是拿來測驗。我們希望學生學會唱歌，以後在KTV大展歌喉；直笛，以了解更多曲目，並高興地展演、策畫音樂表演，從舞台得到成就感。那麼欣賞呢…，聽覺/吹奏走在欣賞之前。為了讓你聽懂音樂，體會高貴(?)的美學觀，用你熟悉的經驗/聲音帶領你體會音樂。

        教師的最大目標是成就學生，讓同學安身立命，將快樂的養分感染同學，所以，身教重於言教！建中的老師出外演講有公假，但他們都沒有用，因為對學生有份責任。再來是樂於助人，對學校的commitment，言而有信。聽起來，老師的道德標準蠻高的，我們不太允許犯錯，有錯誤也要用邏輯的方式解決。

好的老師應具備的三條件:

1. 自身專業 – 分享是一種成就，加油，你要創造你的價值，否則淹沒

            - 成功的定義是你幫助多少人!

            - 反思: 反思自己的教學、教育價值，觀察他人的言談

2. 終生學習

3. 敬業 – 虔誠對待工作，不計較、不比較、勤奮、熱忱、積極、守法(ex.調課/做研究都要請假) (口試都是在考這一關，沒有標準答案，但要看你的個性!... 還沒整理口試題庫…

不要忽略「團結的力量」:共同備課

「愛與智慧的管教能力」:當學生犯錯時，願意給你帶領!

當碰到問題時，處理地雙贏，就是智慧

一些提問~

對話平台: (和家長可以這麼做

1. 鼓勵發聲、陳述主張(advocacy)

2. 聆聽

3. 探詢 (inquiry)

4. 緩判 (suspend)

實習生態度:

嚴長壽: 別人不想做的都交給我，並從中學習，學習態度要將自己比為「垃圾桶」!

ex. 影印，順便看一下公文，檢查錯字

十二年國教大哉問 (原來校長是這方面專家

1. 資源到底要集中?還是平均分配? (大陸集中化，台灣十二年國教將推平均化)

台灣不論明星高中/一般高中，拿到的資源是一樣的! 偏鄉甚至多很多。十二年國教將好學生看做資源，平均分配到各個學校，但學校卻沒有更多資源去照顧大range的學生

I am a little puzzled here.我完全同意校長說的，而且一針見血，只是我之前認為:學校是社會的小行模擬，社會上是由各種學科聰明人與各行等等平均分部，如果學校只有單一、素質相當的菁英，他們在自己的國度裡不會和其他人接觸，一生都在”資優”的烏托邦裡長大。

對後段的學生是一大打擊，或許潛能還沒開發所以考到…後段學校，那他們的努力不被肯定，不就等於放棄學習了嗎?

打散讓大家都有機會接觸到彼此，老師的挑戰一定更大，但如果是好的，我願意相信，並克服障礙。

~對十二年國教懂太少了~

想想以前在竹中，我們班也是程度差異大的，因為讀書動力不高，而影響老師的進度。唉呀!要照顧到每個學生真的好難好難好難唷!!一些人鋼琴呱呱叫，但很少時間唸書；一些人以念書為前提，術科並重…! I don’t know what’s the best! 但我不贊成將學生程度分化，對中/中下/下太殘酷了!

讓我想到，我們要如何栽培藝術才能呢?美學，如何帶進生活呢?

Perhaps a little creativity, could make things look much better, isn’t it!

最後，校長成為建中校長時帶領建中老師思考:「學生離開你時，要具備什麼能力?」

我想，學生離開我時，應具備…讓自己永遠(or提昇)快樂的能力

how? rely on music? rely on literature? but they are not YOU! Even I myself turn to entertainment for satisfaction.

鬼打牆，希望實習前有答案，並落實~

時鐘的尾巴

時間：5/30 (六) 19:30      地點：知音劇場

修了一年的舞蹈史&音樂與舞蹈對觀賞現代舞、現代戲劇有很多幫助，我不再依賴故事性，也比較能體會肢體帶來的美感，他們的動作基礎都是芭蕾，現代舞蹈傳達的是意念，情感方面則由觀眾自己體悟。

        時鐘的尾巴非常好看，12段舞蹈有起有落，舞者專注地投入舞蹈，投影動畫協助觀眾進入狀態，將自己的情緒放在那個狀態欣賞肢體，段落銜接很順，音樂偏向抽象、又含有內在的張力，和舞蹈搭配很精彩，觀賞到結束鼓掌時，那份感動很深刻，真的是藝術帶給我們內心的雀躍，覺得自己又貼近了舞蹈一點點，難得看到這麼精緻的呈現，服裝、投影、肢體、音樂樣樣到位。

時間是大家最珍惜的東西，也是最容易浪費、最常溜走的生命元素。他很重要，也主宰很多不可預測、不可理喻的事情，時鐘的尾巴像是跟時鐘傾訴他的無情、冷酷，嘲諷他的主宰權，向他抗衡，但終究，還是會被時間捉弄！

影像讓我印象深刻的是進出捷運，大家忙著跑來跑去的場景，有前進、也有後退，不論時鐘是正走或倒著走，每一分每一秒都在流動，沒有人能停下來，在同一時間，卻有不同空間的想像，時間或許很冷酷無情，但他很精準，不停地走、不停地流逝。

肢體動作，舞者與舞者有許多關聯、衝突，平衡與較勁，群體對抗時鐘的肢體很美，透過擠壓與舒張，讓我們看到舞蹈流溢出的普世價值，將所有的痛苦、或是不安舒解，柔化不舒服的意向，老師說：「很多東西刺到就好，不要傷他！」一語驚人，藝術如果可以將苦難晉升為美，足以傳達掙扎的那一面，而留下美好的結果。舞者的表情也有設計，有一幕大家七嘴八舌動嘴巴，大家一起動時視覺效果像是顫動一樣，傳達很深刻的集體力量！

        藝術，懂不懂不重要，是你自己的解釋才算數，這齣演出應該是我看得最懂，但又無法解釋的舞碼。謝謝老師創作了精湛的演出！

北大高中參訪

2015/5/27
有時候, 不完美反而讓我看到更多珍貴的事情!

參訪的安排 總是不容易
老師們要願意開放教室, 為了這堂課特別設計(?) 教案, 多印講義給實習老師, Lesson Plan等等, 旁觀者只能透過那節課了解你的上課, 要讓學生聽得懂, 又要讓旁觀者看得懂, 老師的壓力一定很大!!

學校的主任要接待, 原來安排教室、座位也是一大問題, 準備禮物給教授, 宣傳......

現在是北大高中最忙的時刻, 他們急著搬到新校舍, 整理所有的東西, 人手都不夠, 教室不夠, 同時有教甄...

說到此, 實在很感謝玉秀老師呀!! (玉秀老師出門前還發參訪行程, 好周到!)

介紹一下新北英文課
北大高中主打雙語教學, 或許是對這個期待很高, 所以...以為可以像高商一樣精彩.
老師們都超級年輕, 而且很漂亮!
他們將兩個班級的學生分為A B C三個程度分班授課
(這讓我想到我們以前聽寫&和聲也是如此, 這些專業科分等級上 內容可以針對學生程度設計, 讓好的學生保持程度, 中等加強不足的部分、初等生趕快抓穩拍子、寫出基本和聲進行)

在教育上, 我覺得分班......分久必合, 合久必分, 很早以前是能力分班, 後來強調均勻學習, 現在...在資源平等的情況下, 又允許分級上課了吧~

結束後有個座談會,  讓同學們問問題, 同學們很踴躍, 但是老師像是被質詢的委員 受到各是質疑(?), 艱難問題! 
(口條好重要呀! 如何表達好重要呀! 這些, 只能靠自己訓練自己!)

觀課
嚴老師  A "Hero" Called Frankenstein
1. 將單字一律寫在黑版右側超級好, 我也要學! (這樣下課前還可以複習一遍!
2. 課文挖空, 做Listening, 並將重點句子/文法標註在上.

做Listening 很好: S 聽了又寫單字!
Ask main idea Qs: the question need to be very specific. (hard!
Ask detail Qs.

3. Exercise 1: write cause and effect of the text.
    perhaps need to provide 選項 to select.

4. Exercise 2: role play 4 lines. (小說一開始 海上的對話 good~
    兩兩練習- doesn't work.
   Maybe 1. 全班一起念一次 (make sure everyone knows how to pronounce the words.
                 2. 給情境, 全班one more time.
                3. 小組

朱老師:
美麗的老師, 老師跟同學像是大姊姊一樣!
今天的主題是文法, 解釋句型+ sentence practice
老師是先講規則, 再做練習
If there's a warm up, better.

老師以大十字點同學回答問題, 增加上課趣味.

~以上純屬個人小小心得, 如有冒犯請告訴我!~